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孟棠点出问题所在，看着雅乐的眼神从窘迫变化到清澈，心中感觉到甚是欣慰，这是做这个兼职除了赚钱之外的另外附加值——成就感。

接着她将手自然而然转向填空题的最后一个。

这也是她给雅乐昨天布置的作业的最后一题。

忽然，孟棠想到了“师者长达”，那反过来，“达”多可为师者！

于是就让雅乐先给自己讲一下自己是如何思考这道题目的。

沿着自己的思路给别人讲一讲“走过的路线”，会有别样的体验。

“老师！我想的是，通过仔细观察和结合题目中给到的条件，这个所给的平行四边形Abcd当中三角形Abc有两个中点，于是可以运用中位线定理。”

孟棠听到这里点了点头，表示赞同。

雅乐看到她的这个反应，心中满足感猛猛往上窜，“……再就是由于题目给了最后的这个等式，进行代入。”

孟棠像一个学生追问道：“哦！那这里？”

雅乐耐心的翻过来给孟棠说道：“……这样……那样……就可以得出一个方程，解出来就可以了。”

“很好！你的思路现在很清晰，但是你仔细看看你最后得出的这个方程。”

孟棠很满足雅乐的分析过程，教学生教出这个样子，心灵神乐。

“啊！咋和我昨天晚上得出的方程有些不一样……嘶……”雅乐纳闷，心中很是不解，明明思路一模一样。

于是，静下心来仔细对比。

孟棠对于雅乐的这个反应又一次感到自豪！

在学习这个事情上，犯错，从来很正常的事情。

知错就改的高效率和高价值，在于正视错误之后，抛却情绪化的抱怨和自我幽闷，继续下一步。

“哦！找到了！我昨天解方程……这一项写的符号移动到右边没有变号。”

雅乐满脸欣喜，修正过自己的答案之后，对着孟棠露出羞愧的表情。

“老师！我又马虎了……”

“你理解的能力跟上了，这样的你已经达到了同龄人中等的水平，要更进一步，那就需要细心。多做题，多分析自己的问题究竟出在哪里。”

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