牛主任在旁看得一脸羡慕：“不行，我一定得抢一台回家——你给我开个后门？”

“……真假？”

“逗你玩的。”牛主任笑了一声，视线落在墙上。

虽然是白天，但由于这屋子的窗外有棵大树，加之今天是阴天，是以墙上的投影一清二楚。

“翻页也是声控吗？”

“可以加入手势，不过要学习一下，要翻页吗？”

“嗯，先看看第一页。”

画面上是全书的目录，分别是第一章的强人工智能的介绍，包括艾塔的诞生、艾塔的思维结构、思维逻辑、自然语言系统等等。

第二章则是强人工智能的运用技术，包括了计算、联想、输入输出、学习方法、表示方法、搜索方法等等。

从小节的介绍来看，这本书完全是从“运用”角度，而非开发角度，且并没有涉及到传统人工智能的一些知识和方法。

牛主任看得津津有味：“这是本科教材还是研究生教材？”

“本科的。”

牛主任吃了一惊：“本科就这么直接？”

“嗯，拿他的话说就是，本科只需要知其然就行了，研究生才考虑知其所以然……而对于艾塔的核心思维模式……”何沫便摇了摇头：“核心思维模块是大黑箱，就算叶铭本人也不敢说完全搞清楚，目前我们也只是运用拟人推理来对艾塔进行行为预测。”

“嗯，意思就是，今后培养的大学生，主要是负责维护和配合艾塔，对吧？”

《最初进化》

“可以这么理解。”顿了顿何沫道：“把艾塔理解为一个掌握了海量信息的、又绝顶聪明、记忆超群的‘学生’，我们需要的就是如何把需要解决的问题没有歧义地进行表达，并对她的学习理解结果进行‘纠正’，就是最主要的任务。”

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