然后是第三场的五道策问。

他一道一道地看。

第一道，问《明伦大典》的教化之功。

答文从嘉靖初年的大礼议讲起，讲《明伦大典》的颁行对于统一朝野思想的意义，最后落在纲常不正，则教化不行；教化不行，虽日颁大典，何益上。

胡正蒙的目光在这句话上停了一瞬。

此人敢在策问里写这种话，胆子不小。

但他写得对。

《明伦大典》修得再好，如果官员自己不守纲常，这部书就是一张废纸。

这话虽然尖锐，却正合了策问贵直言的宗旨。

第二道，问六经之教的异同。

答文从《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经的各自宗旨讲起，讲到宋儒的涵养省察、致知力行，最后收在道一而已四个字上。

胡正蒙看完，批了四个字：醇正典雅。

第三道，问历代贤哲的出处际遇。

宁戚扣角而歌，百里奚自鬻于秦，诸葛亮躬耕南阳，谢安石东山高卧。

答文写这些人非不欲仕也，待其时也。非不欲用也，待其遇也，然后笔锋一转，说到本朝士子当有其才，待其时，遇其主，然后出而图天下之事。

文末一句让胡正蒙看了许久，“如此，则不器之君子，方为有用之瑚琏。”

此人把第一场四书题的立意，巧妙地嵌进了第三场的策问里。

三场文章，一脉相承，浑然一体。

第四道，问守令吏治。

这是最让胡正蒙意外的一道。

答文从县令下乡写起：

轿夫、衙役、师爷、书吏，前呼后拥数十人。此数十人之嚼用，皆出于民。故县令下乡一次，百姓破家一次。

胡正蒙看完这一段，把朱卷放下，沉默了很久。

这不是从书斋里想出来的。

他重新拿起朱卷，看最后一道策问。第

五道，问畿辅边患。

答文从蓟州镇的边墙缺口写起，写到通州仓的守备兵力、天津卫的水师船只，每一处都列出了具体的数字。

蓟州镇边墙有几处缺口，缺口在什么位置，为什么修了又坏。

通州仓守备名义上多少人，实际多少人，吃空饷的有多少。

天津卫水师船只有几条，能出海的有几条，停在港里烂掉的有几条。

胡正蒙的目光落在最后一段上。

“畿辅之困，困不在兵而在政。商贾困于税，则货不流通。货不流通，则民间日匮。臣在京城三月，亲见通州至京师的运河上，一船货物要经四道税关。”

“每关皆有常例，每例皆取于商。商贾不堪其重，则加价于民。民不堪其重，则田地荒芜。田地荒芜，则赋税减少。赋税减少，则加派于民。如此循环，民愈困而国愈贫。”

“臣以为，当简并税关，裁撤冗员，定商税之额，禁常例之索。使货物流通，商贾获利，则民间之困可稍苏。”

胡正蒙放下朱卷。

简并税关，裁撤冗员。

这个考生，胆子比他想象的还要大。

税关是户部的钱袋子，常例是各级官吏的私房钱。

动税关，就是动户部。

动常例，就是动天下官吏。

这样的建议，莫说一个乡试考生，就是朝中的科道言官，也不敢轻易写在奏疏里。

但他写得还是对的。

胡正蒙闭上眼睛，在脑子里把三场朱卷从头到尾过了一遍。

头场四书文，立意深远，文气贯通。

第二场论判诏表，格式严谨，规规矩矩。

第三场策问，敢言时弊，言之有物。

三场俱佳，无一处短板。

这样的考生，多少年出一个？

裴宇在旁边等了许久，终于忍不住开口：“胡大人，第三场如何？”

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