“丰南大学”理工科方面的老师和学生几乎有一大半在防城船厂实习和现场教学，由于基础教育的扩大，已经有了一批接近天才的学生，在实践中常常有着使用理论指导实践的惊人之举。

他们这些人在实践中补充着老管他们以未来基础教育理论建立的千疮百孔的理论体系，不断完善，对“丰南大学”未来的教育有着不可低估的作用。

有了这些人，“丰南号”的科技就有了自我生长的土壤，而不是仅仅靠原本那些初高中课本和“三年高考五年模拟”硬凑出来的科技树。

沈云峰欣喜的看着这些年轻人和少年，自己所要做的，就是野蛮的去开拓和护佑，给他们争取长大的时间和资源。

有了这些人和一支具有暂时先进武力的安保队，未来即使自己八个人全部老死，中华民族已经有了抗衡西方工业文明的底气，在未来跑赢这个时代。

曾经的崖州水师千户齐海正在全力适应自己的新岗位，炮舰的班长，他带领几个炮手负责一门火炮。

全新的操作方式，不像以前在绿营只要把炮点着了，对着打出去就算行了。而是要学会目测对方距离，然后按照公式调整炮口角度，然后再装弹击发。

对于他来说，等于要重新学习一遍。而且按理说他当不了炮手班长，而是因为他在转化绿营士兵中做出的贡献奖励他的。

当时刘永陆的意思是让他当水手排的班长，但是他坚持要到炮手班来，他要亲自用火炮跟英国人交战，有着一雪前耻的抱负。

刘永陆给了他两个月的时间去适应去学习，炮手班的班长如果不会打炮，那就是个笑话了。

两个月之后对齐海进行考核，考核不过关，那就继续去水手排去当班长。

齐海憋了一口气，一定要留在炮手班。

两个月后，舰船组织了一次火炮操作比赛，二十四个炮手班，二十四门火炮，从装弹到瞄准，进行计时和瞄准两个维度的比赛，齐海的这个班得了第三，算是顺利的留在了炮手班。

周玉岫则是轮流在几个岗位在锻炼，这位在军事行动中被叛匪“击毙”的同知大人已经成为炮舰的舱务连的副连长，正在后勤岗位上历练。

刘永陆知道自己早迟得给这家伙干个舰长，但是又不放心，只好让他在炮舰上每个连都当一段时间的副连长，熟悉下全部的业务再说。

不过，优待是没有任何优待，和船上其他船员一样的生活待遇。炮舰上讲究的就是令行禁止，整齐划一，没有人能搞与职位待遇以外的特殊化。

周玉岫是真心想做一名炮舰舰长，跟在“丰南号”发家之后，享受了富裕生活，现在再回到军队里的时代，甚至比那个时候管理严格太多，他还是熬下来了。

他知道，自己要是熬不下来，回到防城，要被沈云峰笑话死。

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