“安某简直无法同意更多了。”安德旺道。

徐元佐笑了笑，很快就结束了这个话题，让安德旺去上课了。

是在船上上课。

虽然船队还在大海上飘荡，但是徐元佐已经从水手和海事学堂见习生之中挑选了几个聪明伶俐，会一门外语——外地方言的年轻人，先跟着安德旺开始学起来。船上大好的时间，难道叫安德旺整天观赏海天一色虚度光阴么？不，他必须要充分利用安德旺的每一分钟。起码让他进入角色，思考教授外国人外语的教学方法。

学生可以轮班来上课。但是安德旺却必须从早到晚上四节课，每节课两个小时。晚上还要汇报教学进度，批改作业，并且与徐元佐进一步沟通。他在开始几天并不很适应。尤其教学之中不能进行福音的传播，但是徐元佐问了他一个问题，让他彻底安下心来。

徐元佐当时问他：“这几个学生就如同种子。你是现在就将他们‘吃掉’，还是耕耘、施肥、浇水，等他们成熟，收获更多的粮食？”

智者当然不会选择前者。安德旺也没有到饥不可耐的地步。于是他谨慎地对待这些“种子”。小心地不让他们对造物主有所疑忌，只是专心于课程，以待未来结出更多更饱满的颗粒。

这个小小的课堂更带来了一股新鲜的学风，让某些老水手都对识字开始感兴趣起来。徐元佐对此当然十分高兴，他手边还有程中原可以代课。这孩子科举当然不指望了，但是给水手们启蒙却是没问题。当然，这种要求进步的水手并不多，同时还有许多顽固之辈在一旁冷嘲热讽，于是徐元佐打算好好杀一杀这股不良之风。

“到港后所有人都先不要散。”徐元佐安排程中原道：“我会给他们每人写一段话，只要能读出大概意思的，就加五两赏钱。当然，不想参加的人就可以早点回家去了。”

程中原一愣：“会不会太多了？”

徐元佐呵呵笑道：“每过一个人，给你发五钱银子的赏钱。你若是带不出十个人，反倒比他们还要拿得少。”

程中原嘴角抽了抽，没有说话。他不知道水手要认字有什么用，他们又不考科举，恐怕也没什么机会转行。在海上吃饭需要识字么？恐怕压根就连字都见不到！

罗振权对此也是颇为好奇，逮了个机会问徐元佐：“我看你真是对教人识字念念不忘，这对你到底有什么好处？我看你也不缺读书种子啊。”

“你要说对我的好处，那真是可以忽略不计。”徐元佐在脑中整理了一下思路：“起码我扔出去的银子是绝对赚不回来的。”

“那你干嘛还要做这事？”罗振权更加不解了。他知道有些人喜欢砸银子买名声，但是显然徐元佐从这事上也买不到什么好名声。鼓励水手识字的确是件好事，但谁会在乎呢？没人在乎的事，能谈得上邀名么？

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