嘶……呼……

老师开始打起了摆子，像是老烟民断粮许久，猛吸了一口烟。

卡伦说道:老师，其实您已经把答案铺垫给我了。

唉，作为老师，铺垫之后能得到学生的答案，本就是一种享受。

我知道了。

其实，从永恒，到光明，再到我主，他们用两个纪元的时间，所承担的角色以及角色所担负的历史使命，就是为了一件事，那就是让这个世界….…逐步回归正常的文明。

你知道，我这里的历史使命，指的是什么吗等一下，我需要重新组织一下措辞，好让你更好回答，应该是…….

您是想问我视角么历史观的视角

对，就是这个意思，你问题补充得很好。

是人类。

没错，是人类，所以我从不认为我的论事是客观且公正的，我甚至可以给自己额头上打上一个标签，叫:绝对的偏颇。

因为我的理论和研究根基，都是站在人类的角度发散出来的，因为……我就属于这一份子，你觉得呢

这是对的，应该站在最广大人类的立场，思考角度应该从他们最根本的利益出发。

老师眨了眨眼，自己似乎也受到了一些启发。

我知道人类社会里有黑暗、有不公、有压榨、有剥削，但自从我逐渐见识到其他神教的行为做法，以及在我去过一次地穴神教亲身近距离感受之后……我才深切明白到，我教到底保护的，是什么。

是的，没错，作为秩序信徒，在秩序大学里负责神史研究，是一种幸福，因为我们的教，我们的神，和我们的立场，竟然是一致的。

当然，很多

人并不这么认为，外面神教里的神史学家也不这么认为，因为他们很多人，已经不把自己当人看待了。

他们脱离了人类。

是啊。老师伸了个大懒腰，不过这一段史料现在不太好讲，你知道，因为这个纪元里，我教曾和光明神教经历了绵延的对抗，我教取得胜利，也不过才一千年，现在光明信徒，还是被定义为光明余孽。

是的，但这是现实需要。

呵呵，我从未惋惜光明之神的失踪，更从未悲痛光明神教的消亡，虽然光明曾唤醒过秩序，但是......

卡伦开口道:死去的光明，才是最好的光明。

嘿嘿，就是这个味道，也正是因为光明死了，我们才能坐在这里去畅谈光明之神和光明教会的历史作用，才能带着点伤感的氛围去稍微回味一下，否则，我们聊天的主题应该和一千年前那时候一样，绞尽脑汁地想着用什么方法才能搞死它。

老师看了看时间，快下课了。

时间过得真快。

听您的课，真的不觉得时间流逝。

老师扫了眼下方，目光慈祥，像是在欣慰着神教未来花朵们得到了更充足睡眠的滋养。

对了，你说过你接触过不少其他教会，还去过地穴神教，同学，你家里条件不错呀，呵呵。

是公差。

公差老师微微有些惊讶，你现在有职位了

是的，有了。

看来你很得家里的重视，你会有一个很好的前途的，我相信，喜欢历史的人，容易更清晰地看见事物的本质，不管在哪个系统，都能混得很好，只要别来历史系。

卡伦从口袋里拿出了课时表，他需要让老师在这里签字，证明他来上过课。

看到这个，老师有些惊讶:咦，你是挂职生看来你的领导很重视对你的培养。

表格接过来，准备签字时，老师目光扫了一下，眼睛当即瞪大:哦，原来对你重视的领导就是你自己。

老师签完字后，没急着把表格递还给卡伦，而是笑着说道:你就是卡伦，怪不得我看你有点面熟，我在报纸上看过你，有一段时间，包括现在也是，经常看见校内一些女学生会拿着你的照片当书面，我建议你在校园里行走时，最好戴个帽子或者面具，现在的女学生是越来越开放了，嗯，男同学也是。

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