这一堂课下来，风吟在本子上总结了两个字：废话！

孩子不是地里的大苞米，怎么可能千篇一律。

“哎呀——”

三八.六.一六六.二一一

上午大课间，整个班级的小朋友终于下楼了。

【没办法，我家孩子教室在四楼，她说课间哪里也去不了，时间不够。】

孩子们对情绪的表达很直白，他们之前也经历过被换课的事情。

“音乐老师请假了，今天这节课有我给大家上。”

风吟有一种偷窃别人劳动成果的罪恶感。

他们去操场上撒欢，去奔跑，去打滚儿。

花样繁多，风吟跟着看个热闹。

这一次的房间大一点，远程视频开着，视频里是一位据说有十几个名头的资深经验的教师，给大家传授儿童心理学。

现在的广播体操已经不是小时候的样子了，几乎每个学校都想搞点创新。

对待孩子，借用一句俗话：那就是一个猴儿一个拴法。

【嗯，我家也是，连上厕所都是跑着去。】

站在操场上的风吟，看着奔跑的孩子，有感而发的道：这才是孩子啊！

【太对了，这才是孩子们该有的状态，不是教室内的死气沉沉。】

没错，就是学习。

真真实实的打滚儿，至于衣服脏不脏，不在他们的考虑范围内。

风吟看着无精打采的小朋友，话锋一转的道：“谁说我不能上音乐课了？”

果然，五十七个小朋友瞬间精神，一双双眼睛好像小灯泡，黑亮黑亮的。

对视这么多双眼睛，风吟心里有个不太合时宜的想法：真好忽悠啊！

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