上课的时候，风吟倍觉煎熬。

第一节课间结束后，风吟终于能喘口气，因为第二节不是她的课。

三八.六.一六六.二一一

说白了，一年级的知识，他们都学过一遍了。

“当当当：

留下这么一句话风吟，走出教室门口，美滋滋的准备去办公室喝点水。

这种聒噪，是有人拿着一把锤子在你耳边不断的敲打着，敲打着你的神经，让你有一种想原地爆炸的冲动。

“马上来！”

“孩子们，好好听话。”

她特别想大喊一声，可又考虑到都是孩子。

现在的风吟完全相信，胡老师给她举的例子了。

老师吓唬孩子说你走吧，结果小朋友拎书包就走。

“安静！”

不是不给好脸，是这帮孩子，给点阳光就灿烂啊！

“认真听课，我没有喊你的名字，不许说话。”

风吟的笑容还未展开，就被这样的一个噩耗砸中。

还有一开始，中午朝着老师要床，准备睡觉的孩子。

这都学会了，她教学的意义在哪里？

她已经发现有好多学生在溜号了。

课程的教授并没有她想的那么难，因为五十七个孩子全部上过学前班的，也就是所谓的幼小衔接。

会议室内，校长介绍了一下风吟，风吟打了招呼后，会议开始。

三十分钟的回忆，准备做会议记录的风吟，最终只写下了两个字：什么！

她没听懂。

好像是要求老师做教案的PPT，可不是都已经写教案了吗？还要写什么观察记录？

这东西有时间写吗？

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